Piagetova teorija sugerira da djeca napreduju kroz niz od četiri različite faze kognitivnog razvoja. Te faze obuhvaćaju brojne aspekte mentalnog razvoja, uključujući ono razmišljanja, jezika, morala i pamćenja. Piaget je vjerovao da djeca preuzimaju aktivnu ulogu u ovom kognitivnom razvoju, gradeći znanje u interakciji sa svijetom.
Senzomotorički stupanj je najraniji u Piagetovoj teoriji kognitivnog razvoja. Opisao je ovo razdoblje kao vrijeme silnog rasta i promjena.
Pregled
Tijekom ove početne faze razvoja djeca koriste vještine i sposobnosti s kojima su se rodila (poput gledanja, sisanja, hvatanja i slušanja) kako bi naučila više o okolišu. Drugim riječima, oni doživljavaju svijet i stječu znanje svojim osjetilima i motoričkim pokretima. Putem pokušaja i pogrešaka djeca otkrivaju više o svijetu oko sebe.
Piaget je ovu fazu odlučio nazvati 'senzomotornom', jer dojenčad kroz osjetila i motoričke sposobnosti stječu osnovno razumijevanje svijeta oko sebe. Sposobnosti rođenja dojenčeta vidom, sluhom, mirisom, okusom i dodirom u kombinaciji s fizičkim sposobnostima koje se nastavljaju razvijati, uključujući dodirivanje, hvatanje i kušanje, omogućuju dojenčadima interakciju i izgradnju svijesti o sebi i onome što se nalazi ih.
Dok djeca komuniciraju sa svojim okruženjem, prolaze kroz nevjerojatnu količinu kognitivnog rasta u relativno kratkom vremenskom razdoblju - senzomotorička faza traje od rođenja do otprilike 2 godine.
Podstepeni
Kao što svaki roditelj ili skrbnik može potvrditi, puno se učenja i razvoja događa tijekom prve dvije godine djetetova života. Senzomotorički stupanj možemo podijeliti u šest zasebnih podfaza koje karakterizira razvoj nove vještine:
Refleksi (0-1 mjesec)
Tijekom ove podfaze dijete razumije okolinu isključivo kroz urođene reflekse poput sisanja i gledanja.
Primarne kružne reakcije (1-4 mjeseca)
Ova podfaza uključuje koordinaciju osjeta i nove sheme. Na primjer, dijete može slučajno sisati palac, a zatim kasnije namjerno ponoviti radnju. Te se radnje ponavljaju jer ih dojenče smatra ugodnima.
Sekundarne kružne reakcije (4-8 mjeseci)
Tijekom ove podfaze dijete se više usredotočuje na svijet i počinje namjerno ponavljati radnju kako bi izazvalo odgovor u okolini. Primjerice, dijete će ciljano podići igračku kako bi je stavilo u usta.
Koordinacija reakcija (8-12 mjeseci)
Tijekom ove podfaze dijete počinje pokazivati jasno namjerne radnje. Dijete također može kombinirati sheme kako bi postiglo željeni učinak. Djeca počinju istraživati okolinu koja ih okružuje i često će oponašati promatrano ponašanje drugih. Razumijevanje predmeta također započinje u to vrijeme i djeca počinju prepoznavati određene predmete kao da imaju određene osobine. Na primjer, dijete bi moglo shvatiti da će zvečka proizvesti zvuk kad se protrese.
Tercijarne kružne reakcije (12-18 mjeseci)
Djeca započinju razdoblje eksperimentiranja pokušajima i pogreškama tijekom pete etape. Na primjer, dijete može isprobati različite zvukove ili radnje kao način privlačenja pažnje od njegovatelja.
Rano predstavnička misao (18-24 mjeseca)
Djeca počinju razvijati simbole koji predstavljaju događaje ili predmete u svijetu u posljednjoj senzomotornoj podfazi. U to vrijeme djeca se počinju kretati prema razumijevanju svijeta mentalnim operacijama, a ne isključivo djelovanjem.
Trajnost objekta
Prema Piagetu, razvijanje trajnosti predmeta jedno je od najvažnijih postignuća u senzomotornoj fazi razvoja.
Trajnost predmeta je djetetovo razumijevanje da predmeti i dalje postoje iako se ne mogu vidjeti ili čuti.
Zamislite na primjer igru zavirivanja. Vrlo mlado dojenče vjerovat će da je druga osoba ili predmet zapravo nestao i ponašat će se šokirano ili zaprepašteno kad se objekt ponovno pojavi. Starija dojenčad koja razumiju trajnost predmeta shvatit će da ta osoba ili predmet nastavlja postojati čak i kad je neviđena.
Ovo je klasičan primjer kako je tijekom ove faze dojenčevo znanje o svijetu ograničeno na njegovu senzornu percepciju i motoričke aktivnosti i kako su ponašanja ograničena na jednostavne motoričke odgovore uzrokovane osjetnim podražajima.
Riječ iz vrlo dobrog
Senzomotorička faza služi kao važna osnova u razvoju i daje djeci sposobnosti koje su im potrebne dok napreduju u sljedeću fazu razvoja. Kako djeca ulaze u sljedeću fazu koja započinje s oko dvije godine, počinju razvijati simboličku misao koja im omogućava da poboljšaju jezik, maštu i vještine pamćenja.
Što se događa u predoperacijskoj fazi?
