Albert Bandura utjecajni je socijalni kognitivni psiholog koji je možda najpoznatiji po svojoj teoriji socijalnog učenja, konceptu samoefikasnosti i svojim poznatim eksperimentima s lutkama Bobo. Profesor je emeritus na Sveučilištu Stanford i nadaleko ga smatraju jednim od najvećih živućih psihologa.
Jedno istraživanje iz 2002. svrstalo ga je na četvrto mjesto po utjecaju psihologa dvadesetog stoljeća, iza samo B.F. Skinnera, Sigmunda Freuda i Jeana Piageta.
Potraživanja slave Alberta Bandure
Albert Bandura najpoznatiji je po svom radu u sljedećim područjima:
- Studije lutke Bobo
- Promatračko učenje
- Samoučinkovitost
- Teorija socijalnog učenja
Osnovni principi teorije socijalnog učenja
Rani život Alberta Bandure
Albert Bandura rođen je 4. prosinca 1925. u malom kanadskom gradiću smještenom otprilike 80 km od Edmontona. Posljednje od šestero djece, Bandurino rano obrazovanje sastojalo se od jedne male škole sa samo dva učitelja za srednju školu. Prema Banduri, zbog ovog ograničenog pristupa obrazovnim resursima, "učenici su morali sami preuzeti odgovornost za svoje obrazovanje".
Shvatio je da iako je "sadržaj većine udžbenika kvarljiv … alati samonamjeravanja s vremenom dobro posluže." Ta su rana iskustva mogla pridonijeti njegovom kasnijem naglašavanju važnosti osobne agencije.
Bandura je ubrzo postao fasciniran psihologijom nakon upisa na Sveučilište Britanske Kolumbije. Započeo je kao biološki smjer, a interes za psihologiju stvorio je slučajno. Dok je s grupom učenika radio noći i putovao u školu, otkrio je da u školu stiže ranije nego što su započeli njegovi tečajevi.
Kako bi prošao vrijeme, počeo je pohađati "satove punila" tijekom ovih ranih jutarnjih sati, zbog čega je na kraju nabasao na psihologiju.
Bandura je objasnio, "Jednog sam jutra gubio vrijeme u knjižnici. Netko je zaboravio vratiti katalog tečaja i prolistao sam ga pokušavajući pronaći puni tečaj koji bi zauzeo rani vremenski period. Primijetio sam tečaj iz psihologije koji bi poslužio kao izvrsno punilo. To je izazvalo moje zanimanje i pronašao sam svoju karijeru. "
Diplomirao je na Sveučilištu Britanske Kolumbije 1949. godine nakon samo tri godine studija, a zatim je diplomirao na Sveučilištu Iowa. U školi je živio Kenneth Spence, koji je surađivao sa svojim mentorom Clarkom Hullom na sveučilištu Yale, i drugim psiholozima, uključujući Kurta Lewina.
Iako se program zanimao za teoriju socijalnog učenja, Bandura je smatrao da je previše usredotočen na bihevioristička objašnjenja. Bandura je magistrirao 1951. i doktorirao. u kliničkoj psihologiji 1952.
Karijera i teorije
Nakon što je doktorirao, ponuđeno mu je mjesto na Sveučilištu Stanford i prihvatio ga je. Na Stanfordu je počeo raditi 1953. godine, a do danas je nastavio raditi na sveučilištu. Tijekom studija o adolescentnoj agresiji Bandura je postajao sve više zainteresiran za zamjeničko učenje, modeliranje i oponašanje.
Teorija socijalnog učenja Alberta Bandure naglasila je važnost promatračkog učenja, oponašanja i modeliranja. "Učenje bi bilo izuzetno mukotrpno, a da ne spominjem opasno, kad bi se ljudi morali pouzdati samo u učinke vlastitih postupaka kako bi ih informirali što učiniti", objasnio je Bandura u svojoj knjizi o toj temi 1977. godine.
Njegova je teorija integrirala kontinuiranu interakciju između ponašanja, spoznaja i okoline.
Studija lutke Bobo
Bandurin najpoznatiji eksperiment bila je studija lutke Bobo iz 1961. godine. U eksperimentu je snimio film u kojem je prikazan odrasli model koji je pretukao lutku Bobo i vikao agresivne riječi.
Film je potom prikazan grupi djece. Nakon toga, djeci je bilo dozvoljeno da se igraju u sobi u kojoj je bila lutka Bobo. Oni koji su film gledali s nasilnim modelom vjerojatnije su pretukli lutku, oponašajući postupke i riječi odrasle osobe u filmskom isječku.
Studija lutke Bobo bila je značajna jer se udaljila od inzistiranja na biheviorizmu da je svako ponašanje usmjereno pojačanjem ili nagradama. Djeca nisu dobila poticaje ni poticaje da pretuku lutku; oni su jednostavno oponašali ponašanje koje su promatrali.
Bandura je ovaj fenomen nazvao promatračkim učenjem i elemente učinkovitog promatračkog učenja okarakterizirao kao pažnju, zadržavanje, uzvraćanje i motivaciju.
Bandurin rad naglašava važnost društvenih utjecaja, ali i vjeru u osobnu kontrolu. "Ljudi s visokim uvjerenjem u svoje sposobnosti pristupaju teškim zadacima kao izazovima koje treba svladati, a ne kao prijetnjama koje treba izbjegavati", predložio je.
Je li Albert Bandura biheviorističar?
Iako većina udžbenika psihologije Bandurinu teoriju svrstava u teoriju biheviorista, sam Bandura primijetio je da on "… nikad zapravo nije odgovarao bihevioralnoj ortodoksiji."
Čak je i u svom najstarijem radu Bandura tvrdio da je svoditi ponašanje na ciklus podražaj-reakcija previše pojednostavljeno. Iako se u njegovom radu koristila bihevioralna terminologija poput "uvjetovanja" i "pojačanja", Bandura je objasnio, "… te sam pojave konceptualizirao kao da djeluju kroz kognitivne procese."
"Autori psiholoških tekstova i dalje pogrešno karakteriziraju moj pristup ukorijenjen u biheviorizmu", objasnio je Bandura, opisujući vlastitu perspektivu kao "društveni kognitivizam".
Bandurine odabrane publikacije
Bandura je plodan autor knjiga i članaka u časopisima tijekom posljednjih 60 godina i najcitiraniji je živi psiholog.
Neke od najpoznatijih Bandurinih knjiga i članaka u časopisima postale su klasikom u psihologiji i danas se i dalje naveliko citiraju. Njegova prva profesionalna publikacija bio je rad iz 1953. pod naslovom "'Primarna' i 'Sekundarna' sugestibilnost" koji se pojavio u Časopis za abnormalnu i socijalnu psihologiju.
Bandura je 1973. objavio Agresija: Analiza socijalnog učenja, koji se usredotočio na podrijetlo agresije. Njegova knjiga iz 1977 Teorija socijalnog učenja predstavio je osnove svoje teorije o tome kako ljudi uče kroz promatranje i modeliranje.
Njegov članak iz 1977. pod naslovom "Samoefikasnost: prema objedinjujućoj teoriji promjena u ponašanju" objavljen je u Psihološki pregled i predstavio svoj koncept samoefikasnosti. Članak je također postao trenutni klasik u psihologiji.
Prilozi za psihologiju
Bandurino djelo smatra se dijelom kognitivne revolucije u psihologiji koja je započela krajem 1960-ih. Njegove su teorije imale ogroman utjecaj na psihologiju ličnosti, kognitivnu psihologiju, obrazovanje i psihoterapiju.
Bandura je 1974. godine izabran za predsjednika Američkog psihološkog udruženja. APA ga je nagradio za istaknute znanstvene doprinose 1980. i ponovno 2004. za izvanredan životni doprinos psihologiji.
Danas se Bandura često identificira kao najveća živa psihologija, kao i jedan od najutjecajnijih psihologa svih vremena. Predsjednik Barack Obama je Banduri 2014. dodijelio Nacionalnu medalju za znanost.
