Edward C. Tolman najpoznatiji je po kognitivnom biheviorizmu, istraživanju kognitivnih mapa, teoriji latentnog učenja i konceptu interventne varijable. Tolman je rođen 14. travnja 1886., a umro je 19. studenog 1959. godine.
Što je kognitivni biheviorizam?
Kognitivna bihevioralna terapija (CBT) uobičajena je vrsta terapije razgovorom (psihoterapija). Strukturirano radite sa savjetnikom za mentalno zdravlje (psihoterapeutom ili terapeutom), pohađajući ograničeni broj sesija. CBT vam pomaže da osvijestite netočno ili negativno razmišljanje, tako da možete jasnije sagledati izazovne situacije i učinkovitije odgovoriti na njih.
CBT može biti vrlo koristan alat u liječenju poremećaja mentalnog zdravlja, poput depresije, posttraumatskog stresnog poremećaja (PTSP) ili poremećaja prehrane, ali nemaju svi koji imaju koristi od CBT-a mentalno zdravlje. To može biti učinkovit alat koji će svima pomoći naučiti kako bolje upravljati stresnim životnim situacijama.
Rani život Edwarda C. Tolmana
Tolman je izvorno započeo akademski život proučavajući fiziku, matematiku i kemiju na Massachusetts Institute of Technology (MIT). Nakon čitanja Williama Jamesa Principi psihologije, odlučio je svoj fokus preusmjeriti na proučavanje psihologije. Upisao se na Harvard gdje je radio u laboratoriju Huga Munsterberga. Osim što je na njega utjecao James, također je kasnije rekao da su na njegov rad snažno utjecali Kurt Koffka i Kurt Lewin. Diplomirao je s doktoratom 1915. godine.
Tolmanova karijera i doprinosi psihologiji
Tolman je možda najpoznatiji po radu sa štakorima i labirintima. Tolmanov rad osporio je bihejviorističku predodžbu da je svako ponašanje i učenje rezultat osnovnog obrasca poticaj-odgovor.
U klasičnom eksperimentu, štakori su nekoliko dana vježbali labirint. Tada je blokiran poznati put kojim su obično išli. Prema biheviorističkom gledištu, štakori su jednostavno stvorili udruge oko toga koja su ponašanja ojačana, a koja ne. Umjesto toga, Tolman je otkrio da su štakori stvorili mentalnu mapu labirinta, dopuštajući im da odaberu novi put koji će ih dovesti do nagrade.
Njegova teorija latentnog učenja sugerira da se učenje događa čak i ako se ne nudi pojačanje. Latentno učenje nije nužno očito u to vrijeme, ali to se pojavljuje kasnije u situacijama kada je to potrebno.
Tolmanovi koncepti latentnog učenja i kognitivne mape pomogli su utrti put usponu kognitivne psihologije.
Tolmanove nagrade i priznanja
- 1937. Tolman je imenovan predsjednikom Američkog psihološkog udruženja.
- 1940. postao je predsjednik Društva za psihološko proučavanje socijalnih pitanja.
- 1949. godine imenovan je članom Američke akademije znanosti i umjetnosti.
- 1957. dobio je nagradu APA za istaknute znanstvene doprinose.