David Kolb je psiholog i teoretičar obrazovanja koji je možda najpoznatiji po svojoj teoriji iskustvenog učenja. Osim što je razvio teoriju koja je ocrtala kako se odvija iskustveno učenje, Kolb je poznat i po svom popisu stilova učenja koji je i danas prilično popularan među nastavnicima. Njegov glavni doprinos na polju psihologije uključuje:
- Teorija iskustvenog učenja
- Kolbovi stilovi učenja
- Kolbov popis stilova učenja
Kratka biografija Davida Kolba
David Kolb rođen je 1939. Preddiplomski studij stekao je 1961. na Knox Collegeu. Zatim je stekao doktorat. iz socijalne psihologije sa Sveučilišta Harvard.
Danas je zaslužni profesor organizacijskog ponašanja u školi za upravljanje Weatherhead na Sveučilištu Case Western Reserve.
Karijera
Kolb je američki psiholog i teoretičar obrazovanja. Možda je najpoznatiji po istraživanju iskustvenog učenja i stilova učenja.
Prema Kolbu, iskustveno učenje je postupak kojim znanje proizlazi iz različitih kombinacija shvaćanja i preobražavanja iskustava. Možemo shvatiti dva različita načina; kroz konkretno iskustvo i apstraktnu konceptualizaciju. Ljudi tada mogu transformirati iskustvo na dva načina; reflektivnim promatranjem ili aktivnim eksperimentiranjem. Taj se postupak često prikazuje kao ciklus.
Kolbova teorija iskustvenog učenja također služi kao osnova za njegova četiri stila učenja. Svaki od četiri stila učenja karakteriziraju snage u dva od četiri glavna koraka ciklusa učenja.
- Ljudi s konvergentni stil učenja radije uče kroz apstraktnu konceptualizaciju i aktivno eksperimentiranje.
- Oni s divergentni stil učenja preferiraju konkretno iskustvo i reflektirajuće promatranje.
- The asimilacijski stil povezan je s apstraktnom konceptualizacijom i reflektivnim promatranjem.
- The prilagodljiv stil učenja je povezan s konkretnim iskustvom i aktivnim eksperimentiranjem.
Iako su stilovi učenja i dalje prilično kontroverzno i često raspravljano područje u psihologiji i obrazovanju, Kolbova se teorija pojavila kao jedna od najpopularnijih i najčešće korištenih.
Odabrane publikacije
- Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2010). Učenje igre, igranje kako bismo naučili: studija slučaja ludičkog prostora za učenje (1 izdanje, svezak 23, str. 26-50). Časopis za organizacijske promjenet.
- Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2009). U Armstrong, S. J. i Fukami, C. (ur.), Teorija učenja kroz iskustvo: dinamičan, cjelovit pristup upravljačkom učenju, obrazovanju i razvoju (str. 50). London: Sage Publications Priručnik za upravljanje učenjem, obrazovanjem i razvojem.
- Kolb, D. A., Boyatzis, R. E. i Mainemelis, C. (2000). Teorija iskustvenog učenja: Prethodno istraživanje i novi pravci. Perspektive kognitivnog, stila učenja i razmišljanja. Sternberg i Zhang (ur.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, D. A. (1984). Iskustveno učenje: Iskustvo kao izvor učenja i razvojt. New Jersey: Prentice-Hall.
