Klasična uvjetovanost vrsta je učenja koja je imala velik utjecaj na školu mišljenja u psihologiji poznatu kao biheviorizam. Otkriven od strane ruskog fiziologa Ivana Pavlova, klasično uvjetovanje je proces učenja koji se događa kroz povezanost između podražaja iz okoline i podražaja u prirodi.
Klasične osnove kondicioniranja
Iako klasično uvjetovanje psiholog uopće nije otkrio, ono je imalo ogroman utjecaj na školu mišljenja u psihologiji poznatu kao biheviorizam.
Biheviorizam se temelji na pretpostavci da:
- Sva učenja se odvijaju interakcijama s okolinom
- Okoliš oblikuje ponašanje
Klasična kondicija uključuje postavljanje neutralnog signala prije prirodnog refleksa. U klasičnom Pavlovljevom eksperimentu sa psima, neutralni signal bio je zvuk tona, a prirodni refleks slinio je kao odgovor na hranu. Povezivanjem neutralnog podražaja s podražajem iz okoline (hranom), samo zvuk tona može proizvesti odgovor salivacije.
Kako klasično kondicioniranje djeluje
Da bismo razumjeli kako više funkcionira klasično uvjetovanje, važno je upoznati se s osnovnim načelima procesa. Klasična uvjetovanost uključuje stvaranje povezanosti između dva podražaja što rezultira naučenim odgovorom.Tri su osnovne faze ovog procesa.
Faza 1: Prije kondicioniranja
Prvi dio klasičnog procesa uvjetovanja zahtijeva prirodni podražaj koji će automatski izazvati odgovor. Slinjenje kao odgovor na miris hrane dobar je primjer prirodnog podražaja.
Tijekom ove faze procesa, bezuvjetni podražaj (UCS) rezultira bezuvjetnim odgovorom (UCR). Na primjer, predstavljanje hrane (UCS) prirodnim putem i automatski pokreće odgovor salivacije (UCR).
U ovom trenutku postoji i neutralan podražaj koji još uvijek nema učinka. Tek kad se ovaj neutralni podražaj upari s UCS-om, izazvat će odgovor.
Pogledajmo pobliže dvije ključne komponente ove faze klasičnog uvjetovanja:
- Bezuvjetni podražaj je onaj koji bezuvjetno, prirodno i automatski pokreće reakciju. Na primjer, kad osjetite miris neke od svojih omiljenih namirnica, možda ćete odmah osjetiti veliku glad. U ovom primjeru miris hrane je bezuvjetni poticaj.
- Bezuvjetni odgovor je nenaučeni odgovor koji se prirodno javlja kao odgovor na bezuvjetni podražaj.U našem primjeru osjećaj gladi kao odgovor na miris hrane bezuvjetan je odgovor.
U prije kondicioniranja fazu, bezuvjetni podražaj uparen je s bezuvjetnim odgovorom. Tada se uvodi neutralni podražaj.
Faza 2: Tijekom kondicioniranja
Tijekom druge faze klasičnog procesa kondicioniranja, prethodno neutralni podražaj više puta je uparen s bezuvjetnim podražajem. Kao rezultat ovog uparivanja stvara se povezanost između prethodno neutralnog podražaja i UCS-a.
U ovom trenutku nekad neutralni podražaj postaje poznat kao uvjetovani podražaj (CS). Ispitanik je sada uvjetovan da odgovori na ovaj poticaj. Uvjetovani podražaj je prethodno neutralni podražaj koji, nakon što se poveže s neuvjetovanim podražajem, na kraju pokreće uvjetni odgovor.
U našem ranijem primjeru, pretpostavimo da kad ste namirisali svoju omiljenu hranu, čuli ste i zvuk zvižduka. Iako zvižduk nije povezan s mirisom hrane, ako se zvuk zviždaljke više puta uparava sa mirisom, zvuk zvižduka na kraju će pokrenuti uvjetovani odgovor. U ovom je slučaju zvuk zvižduka uvjetovani poticaj.
The tijekom kondicioniranja faza uključuje uparivanje neutralnog podražaja s bezuvjetnim podražajem. Na kraju, neutralni podražaj postaje uvjetovani podražaj.
Faza 3: Nakon kondicioniranja
Jednom kada se uspostavi povezanost između UCS-a i CS-a, samo predstavljanje uvjetovanog podražaja izazvat će odgovor čak i bez bezuvjetnog podražaja. Rezultirajući odgovor poznat je kao uvjetovani odgovor (CR).
Uvjetovani odgovor je naučeni odgovor na prethodno neutralni podražaj. U našem primjeru, uvjetovani odgovor bio bi gladan kad biste čuli zvuk zvižduka.
U nakon kondicioniranja fazu, samo uvjetovani podražaj pokreće uvjetni odgovor.
Ključni principi
Bihevioristi su opisali niz različitih fenomena povezanih s klasičnim uvjetovanjem. Neki od ovih elemenata uključuju početno utvrđivanje odgovora, dok drugi opisuju nestanak odgovora. Ti su elementi važni za razumijevanje klasičnog procesa uvjetovanja.
Pogledajmo pobliže pet ključnih principa klasičnog uvjetovanja.
Stjecanje
Stjecanje je početna faza učenja kada se odgovor prvi put uspostavlja i postupno jača.Tijekom faze stjecanja klasičnog uvjetovanja, neutralni se podražaj više puta uparuje s bezuvjetnim podražajem.
Kao što se sjećate, bezuvjetni podražaj je nešto što prirodno i automatski pokreće odgovor bez ikakvog učenja. Nakon povezivanja, subjekt će početi emitirati ponašanje kao odgovor na prethodno neutralni podražaj, koji je danas poznat kao uvjetovani podražaj. U ovom trenutku možemo reći da je odgovor stečen.
Na primjer, zamislite da psu uvjetujete slinjenje kao odgovor na zvuk zvona. Više puta uparujete prezentaciju hrane sa zvukom zvona. Možete reći da je odgovor stečen čim pas počne sliniti kao odgovor na ton zvona.
Nakon što se utvrdi odgovor, možete postupno pojačavati odgovor na salivaciju kako biste bili sigurni da je ponašanje dobro naučeno.
Izumiranje
Izumiranje je kada se pojave uvjetovanog odgovora smanje ili nestanu. U klasičnom uvjetovanju to se događa kada uvjetovani podražaj više nije uparen s bezuvjetnim podražajem.
Na primjer, da je miris hrane (bezuvjetni podražaj) bio uparen sa zvukom zvižduka (uvjetovani podražaj), na kraju bi izazvao uvjetovani odgovor gladi.
Međutim, ako bezuvjetni podražaj (miris hrane) više ne bude uparen s uvjetovanim podražajem (zviždaljka), na kraju će uvjetni odgovor (glad) nestati.
Spontani oporavak
Ponekad se naučeni odgovor može iznenada ponoviti čak i nakon razdoblja izumiranja. Spontani oporavak je ponovna pojava uvjetovanog odgovora nakon razdoblja odmora ili razdoblja smanjenog odgovora.
Na primjer, zamislite da nakon treninga psa da slini na zvuk zvona prestanete pojačavati ponašanje i odgovor na kraju izumire. Nakon razdoblja odmora tijekom kojeg uvjetni podražaj nije prikazan, odjednom zazvonite i životinja spontano oporavlja prethodno naučeni odgovor.
Ako uvjetovani podražaj i bezuvjetni podražaj više nisu povezani, izumiranje će nastupiti vrlo brzo nakon spontanog oporavka.
Generalizacija poticaja
Generalizacija poticaja tendencija je da uvjetovani podražaj izaziva slične reakcije nakon što je odgovor uvjetovan. Na primjer, ako je pas uvjetovan da salivira na zvuk zvona, životinja također može pokazati isti odgovor na podražaje koji su slični uvjetovanom podražaju.
Na primjer, u poznatom eksperimentu Malog Alberta Johna B. Watsona, malo je dijete bilo uvjetovano da se boji bijelog štakora. Dijete je pokazalo generalizaciju poticaja pokazujući također strah kao odgovor na druge mutne bijele predmete, uključujući plišane igračke i Watsonovu vlastitu kosu.
Diskriminacija poticaja
Diskriminacija je sposobnost razlikovanja uvjetovanog podražaja od ostalih podražaja koji nisu upareni s bezuvjetnim podražajem.
Na primjer, ako je zvuk zvona uvjetovani poticaj, diskriminacija bi uključivala mogućnost razlikovanja tona zvona i drugih sličnih zvukova. Budući da je subjekt u stanju razlikovati ove podražaje, oni će reagirati samo kad se predstavi uvjetovani podražaj.
Primjeri klasičnog kondicioniranja
Bilo bi korisno pogledati nekoliko primjera kako klasični proces kondicioniranja djeluje u eksperimentalnim i stvarnim uvjetima.
Odgovor straha
Eksperiment Johna B. Watsona s Malim Albertom savršen je primjer odgovora na strah. Dijete u početku nije pokazivalo strah od bijelog štakora, ali nakon što je štakor uzastopno uparen s glasnim, zastrašujućim zvukovima, dijete bi zaplakalo kad bi štakor bio prisutan. Dječji se strah također generalizirao na druge mutne bijele predmete.
Prije kondicioniranja, bijeli štakor bio je neutralan poticaj. Bezuvjetni podražaj bili su glasni, zvečeći zvukovi, a bezuvjetni odgovor bio je odgovor straha stvoren bukom.
Višestrukim uparivanjem štakora s bezuvjetnim podražajem, bijeli štakor (sada uvjetovani podražaj) dolazio je do izazivanja reakcije straha (sada uvjetovanog odgovora).
Ovaj eksperiment ilustrira kako se fobije mogu stvoriti klasičnim uvjetovanjem. U mnogim slučajevima jedno udruživanje neutralnog podražaja (npr. Psa) i zastrašujuće iskustvo (kada ga pas ugrize) može dovesti do trajne fobije (strah od pasa).
Averzije okusa
Sljedeći primjer klasičnog uvjetovanja može se vidjeti u razvoju uvjetovanih averzija okusa. Istraživači John Garcia i Bob Koelling prvi su put primijetili ovaj fenomen kada su promatrali kako su štakori koji su bili izloženi zračenju koje izaziva mučninu razvili averziju prema aromatiziranoj vodi nakon što su zračenje i voda predstavljeni zajedno.
U ovom primjeru zračenje predstavlja bezuvjetni podražaj, a mučnina bezuvjetni odgovor. Nakon uparivanja njih dvoje, aromatizirana voda uvjetni je podražaj, dok je mučnina koja se stvorila kada je izložena samo vodi uvjetovani odgovor.
Kasnija istraživanja pokazala su da se takve klasično uvjetovane averzije mogu stvoriti jednim spajanjem uvjetovanog podražaja i neuvjetovanog podražaja.
Istraživači su također otkrili da se takve averzije čak mogu razviti ako se uvjetni podražaj (okus hrane) predstavi nekoliko sati prije bezuvjetnog podražaja (podražaj koji izaziva mučninu).
Zašto se takve udruge razvijaju tako brzo? Očito je da stvaranje takvih udruga može imati koristi za preživljavanje organizma. Ako životinja jede nešto od čega je bolesna, u budućnosti mora izbjegavati jesti istu hranu kako bi izbjegla bolest ili čak smrt.
Ovo je sjajan primjer onoga što je poznato kao biološka spremnost. Neke se udruge stvaraju lakše jer pomažu u preživljavanju.
U jednoj poznatoj terenskoj studiji istraživači su ubrizgali trup ovaca s otrovom od kojeg bi kojoti bili bolesni, ali ih ne bi ubili. Cilj je bio pomoći stočarima da smanje broj izgubljenih ovaca zbog ubijanja kojota.
Ne samo da je eksperiment djelovao smanjenjem broja ubijenih ovaca, već je i kod nekih kojota stvorio toliko jaku odbojnost prema ovcama da bi zapravo pobjegli od mirisa ili pogleda na ovcu.
Riječ iz vrlo dobrog
U stvarnosti, ljudi ne reagiraju točno kao psi Pavlova. Postoje, međutim, brojne stvarne aplikacije za klasično kondicioniranje. Na primjer, mnogi treneri pasa koriste klasične tehnike kondicioniranja kako bi pomogli ljudima u obuci svojih kućnih ljubimaca.
Te su tehnike korisne i za pomoć ljudima u suočavanju s fobijama ili problemima s tjeskobom. Na primjer, terapeuti bi mogli više puta upariti nešto što izaziva anksioznost s tehnikama opuštanja kako bi stvorili povezanost.
Učitelji mogu primijeniti klasično uvjetovanje na satu stvarajući pozitivno okruženje u učionici kako bi pomogli učenicima da prevladaju tjeskobu ili strah. Spajanje situacije koja izaziva tjeskobu, poput izvođenja pred grupom, s ugodnim okruženjem pomaže studentu da nauči nove asocijacije. Umjesto da se u tim situacijama osjeća tjeskobno i napeto, dijete će naučiti ostati opušteno i smireno.
