Alfred Binet bio je francuski psiholog koji se najviše pamtio po razvoju prvog široko korištenog testa inteligencije. Test je nastao nakon što je francuska vlada naručila Binetu da razvije instrument koji bi mogao identificirati školsku djecu koja trebaju popravne studije. S njegovim suradnikom Theodoreom Simonom stvorili su Binet-Simonovu inteligencijsku ljestvicu.
Lewis Terman je kasnije revidirao ljestvicu i standardizirao test s ispitanicima izvučenim iz američkog uzorka i test je postao poznat kao Stanford-Binetova inteligencijska skala. Test se koristi i danas i ostaje jedan od najčešće korištenih testova inteligencije.
Najpoznatiji po
- Binet-Simonova inteligencijska ljestvica
- Stanford-Binetov IQ test
Rani život
Rođen je Alfred Binet Alfredo Binetti 8. srpnja 1857. u Nici u Francuskoj. Njegov otac, liječnik i majka, umjetnica, razveli su se kad je bio mlad, a Binet se potom s majkom preselio u Pariz.
Nakon što je diplomirao na pravnom fakultetu 1878. godine, Binet je isprva planirao krenuti očevim stopama i upisati medicinski fakultet. Počeo je studirati znanost na Sorboni, no ubrzo se počeo educirati iz psihologije čitajući djela pojedinaca poput Charlesa Darwina i Johna Stuarta Milla.
Karijera
Binet je počeo raditi u bolnici Salpêtrière u Parizu pod vodstvom Jean-Martina Charcota. Nakon toga prešao je na radno mjesto u Laboratoriju za eksperimentalnu psihologiju gdje je bio suradnik ravnatelja i istraživač. 1894. Binet je imenovan ravnateljem laboratorija i na toj je poziciji ostao do svoje smrti 1911.
Binetova rana podrška Charcotovom istraživanju o hipnotizmu rezultirala je profesionalnom neugodnošću kad su Charcotove ideje posustale pod bližim znanstvenim ocjenjivanjem. Ubrzo je svoj interes usmjerio prema proučavanju razvoja i inteligencije, često bazirajući svoja istraživanja na zapažanjima svoje dvije kćeri.
Iako su interesi Alfreda Bineta bili široki i prilično raznoliki, najpoznatiji je po svom radu na temu inteligencije. Francuska vlada zatražila je od Bineta da razvije test za identificiranje učenika s poteškoćama u učenju ili kojima je potrebna posebna pomoć u školi.
Binetov test inteligencije
Binet i kolega Theodore Simon razvili su niz testova osmišljenih za procjenu mentalnih sposobnosti. Umjesto da se usredotoči na naučene informacije poput matematike i čitanja, Binet se umjesto toga koncentrirao na druge mentalne sposobnosti poput pažnje i pamćenja. Ljestvica koju su razvili postala je poznata kao Binet-Simonova inteligencijska skala.
Test je kasnije revidirao psiholog Lewis Terman i postao poznat kao Stanford-Binet. Iako je Binetova prvotna namjera bila koristiti test za identificiranje djece koja trebaju dodatnu akademsku pomoć, test je ubrzo postao sredstvo za identificiranje onih koje eugenički pokret smatra "nemoćnima".
Eugenika je bila danas raskrinkana vjera da se ljudska populacija može genetski poboljšati kontroliranjem toga tko smije imati djecu. Čineći to, eugeničari su vjerovali da mogu proizvesti poželjnija naslijeđena obilježja.
Ova promjena u načinu korištenja testa zapažena je budući da je i sam Binet vjerovao da test inteligencije koji je izradio ima ograničenja. Vjerovao je da je inteligencija složena i da se ne može u potpunosti obuhvatiti niti jednom kvantitativnom mjerom. Također je vjerovao da inteligencija nije fiksna.
Možda najvažnije, Binet je također smatrao da takve mjere inteligencije nisu uvijek moguće generalizirati i da se mogu odnositi samo na djecu sa sličnim predznanjem i iskustvom.
Prilozi Alfreda Bineta psihologiji
Danas se Alfred Binet često navodi kao jedan od najutjecajnijih psihologa u povijesti. Iako njegova skala inteligencije služi kao osnova za suvremene testove inteligencije, sam Binet nije vjerovao da njegov test mjeri trajni ili urođeni stupanj inteligencije. Prema Binetu, ocjena pojedinca može varirati. Također je sugerirao da čimbenici poput motivacije i drugih varijabli mogu igrati ulogu u rezultatima testova.
Odabrane publikacije
Binet, A. (1916). Nove metode za dijagnozu intelektualne razine subnormala. U E. S. Kite (Prijevod), Razvoj inteligencije u djece. Vineland, NJ: Publikacije Škole za obrazovanje u Vinelandu. (Izvorno objavljeno 1905 L'Année Psychologique, 12, 191-244.)
Binet. A., & Simon, T. (1916). Razvoj inteligencije u djece. Baltimore, Williams i Wilkins. (Ponovno tiskano 1973., New York: Arno Press; 1983., Salem, NH: Ayer Company).
Svojim riječima
"Čini se da su neki noviji filozofi dali svoje moralno odobravanje ovim žalosnim presudama koje potvrđuju da je inteligencija pojedinca fiksna veličina, veličina koja se ne može povećati. Moramo protestirati i reagirati protiv ovog brutalnog pesimizma; pokušat ćemo pokazati da se ne temelji ni na čemu ". - Alfred Binet, Les idées modernes sur les enfants, 1909
