Od trenutka kada se djeca rode, osjetilna iskustva počinju igrati ulogu u razvoju. Iako su rana iskustva uglavnom usmjerena na takve senzorne informacije, okolina i dalje snažno utječe na ponašanje tijekom života.
Genetika igra važnu ulogu u razvoju, ali iskustva su jednako važna. Primjerice, genetika može utjecati na to kako je djetetov mozak povezan od rođenja, ali učenje i iskustvo koje će doslovno oblikovati kako mozak tog djeteta raste i razvija se.
Teorije psihologije
Neke od klasičnih teorija psihologije usredotočuju se na važnost iskustva i na to kako ono oblikuje ponašanje i osobnost. Tri glavne teorije koje opisuju i objašnjavaju kako djeca uče uključuju klasično uvjetovanje, operantno uvjetovanje i promatračko učenje.
Klasična kondicija
Klasična uvjetovanost uključuje povezivanje stimulusa i odgovora. Čak i ako imate samo prolazno znanje iz psihologije, velika je vjerojatnost da ste vjerojatno čuli za pse Pavlova.
U klasičnom eksperimentu, ruski fiziolog Ivan Pavlov otkrio je da je više puta uparivanje zvuka zvona s prezentacijom hrane uzrokovalo da psi sam ton povezuju s hranom. Jednom kada se udruženje stvorilo, samo zvuk zvona mogao bi pasima početi sliniti u iščekivanju obroka.
Djeca uče na približno isti način, razvijajući asocijacije između stvari u svom okruženju i potencijalnih posljedica. Na primjer, dojenče može pogled na dječju bočicu brzo početi povezivati s hranjenjem.
Kondicioniranje operanta
Kada nagradite neko ponašanje, velika je vjerojatnost da će se isto ponašanje ponoviti u budućnosti. Kad se neko ponašanje kazni, postaje manje vjerojatno da će se ono ponoviti u budućnosti. Ovi principi leže u osnovi koncepta operantnog uvjetovanja, skupa tehnika učenja koji koristi pojačanje i kažnjavanje kako bi povećao ili smanjio odgovor.
Na primjer, kada dijete bude nagrađeno za čišćenje svoje sobe, veća je vjerojatnost da će isto ponašanje ponoviti i kasnije.
Promatračko učenje
Kao što ste mogli očekivati, djeca mogu mnogo naučiti samo gledajući roditelje, vršnjake i braću i sestre. Čak i ponašanje koje promatraju na televiziji, video igrama i Internetu mogu utjecati na njihove vlastite misli i postupke.
Budući da je promatračko učenje toliko snažno, važno je osigurati da djeca promatraju ispravnu vrstu ponašanja. Modelirajući dobro ponašanje i odgovarajuće odgovore, roditelji mogu biti sigurni da njihova djeca uče kako se ponašati odgovorno.
Vrste učenja
Pored vrsta učenja koja se događaju svakodnevno, postoji niz drugih iskustava koja mogu igrati glavnu ulogu u oblikovanju djetetovog razvoja.
Roditelji i njegovatelji
Iskustva koja roditelji i drugi skrbnici pružaju tijekom najranijih godina djetetova života mogu biti neka od najvažnijih.
Iako bi neka djeca mogla dobiti obogaćena iskustva iz djetinjstva od roditelja koji reagiraju, brinu i paze, druga djeca mogu dobiti manje pažnje, a njihovi roditelji mogu biti ometeni brigom o novcu, poslu ili problemima u vezi.
Kao što možete zamisliti, takva različita iskustva mogu imati dramatičan utjecaj na razvoj ove djece.
Djeca odgajana u njegujućem okruženju mogla bi biti sigurnija, samopouzdanija i sposobnija za suočavanje s kasnijim izazovima, dok bi se djeca koja se odgajaju u manje obogaćenim okruženjima mogla osjećati tjeskobno i nesposobno nositi se sa životnim poteškoćama.
Kolega
Iako se rana socijalna iskustva djeteta mogu usredotočiti na članove obitelji, to se uskoro proširuje i na drugu djecu na igralištu, u susjedstvu i u školi. Budući da djeca provode toliko vremena u interakciji s vršnjacima u školi, možda ne čudi da druga djeca imaju velik utjecaj na djetetovu psihologiju i razvoj.
Djeca su pod velikim utjecajem vršnjaka, a ta socijalna iskustva pomažu oblikovati djetetove vrijednosti i osobnost. Odnosi s vršnjacima mogu imati značajan utjecaj na razvoj, i na pozitivan i na negativan način. Zlostavljanje, posebno, može imati izuzetno štetan učinak na djetetovo iskustvo odrastanja.
Obrazovanje
Škola čini golem dio djetetova života. Učitelji i školski drugovi igraju glavnu ulogu u stvaranju djetetovih iskustava, a akademici i učenje također ostavljaju svoj trag u razvoju.
Imajte na umu da genetika i okoliš uvijek dinamično komuniciraju. Dječje genetsko podrijetlo utjecati će na njegovu sposobnost učenja, ali dobra obrazovna iskustva mogu ih poboljšati.
Neka djeca mogu se boriti s teškoćama u učenju pod utjecajem genetike, ali kvalitetne obrazovne intervencije mogu pomoći djeci da uče i rade dobro u školi.
Kultura
Mnogo je različitih utjecaja koji mogu igrati ulogu u tome kako dijete raste i kakva osoba vremenom postaje. Kultura u kojoj dijete živi dodaje još jedan element ovoj već složenoj mješavini.
Na primjer, roditelji koji odgajaju djecu u individualističkim kulturama mogu se usredotočiti na pomaganje svojoj djeci da razviju autonomiju i samopoštovanje, dok će roditelji u kolektivističkim kulturama vjerojatnije naglasiti važnost zajednice, obitelji i društva.
Čak i unutar iste kulture, varijacije u stvarima poput socijalnog statusa, prihoda i obrazovanja mogu utjecati na način odgoja djece. Roditelji s visokim prihodima možda bi se više brinuli za to da svoju djecu pohađaju najbolje privatne škole, dok roditelji s niskim primanjima provode više vremena brinući se jesu li zadovoljene najosnovnije potrebe njihove djece. Takve razlike mogu dovesti do dramatičnih razlika u iskustvu, što zauzvrat može imati snažan utjecaj na razvoj djece.
Riječ iz vrlo dobrog
Iako kultura može igrati glavnu ulogu u odgoju djeteta, još uvijek je važno imati na umu da upravo interakcija utjecaja diktira kako se dijete razvija. Genetika, utjecaji okoline, roditeljski stilovi, prijatelji, učitelji, škole i kultura u cjelini samo su neki od glavnih čimbenika koji se na jedinstvene načine kombiniraju kako bi odredili kako će se dijete razvijati i osoba koja će jednog dana postati.