Prilagodba je sposobnost prilagodbe novim informacijama i iskustvima. Učenje se u osnovi prilagođava našem okruženju koje se neprestano mijenja. Kroz prilagodbu smo u stanju usvojiti nova ponašanja koja nam omogućuju da se nosimo s promjenama.
Švicarski psiholog i genetski epistemolog dvadesetog stoljeća Jean Piaget teorija kognitivnog razvoja ocrtala je četiri faze kroz koja djeca prolaze. Te faze uključuju senzomotor (star od 0 do 2 godine), predoperacijski (stari od 2 do 7 godina), konkretni operativni (stari od 7 do 12 godina) i formalni operativni (stari 12 godina i više) - međutim, dob u kojoj je svaka faza započela mogla bi biti varirati.
Prema Piagetovoj teoriji, prilagodba je bila jedan od važnih procesa koji je vodio kognitivni razvoj. Sam proces prilagodbe može se odvijati na dva načina: asimilacijom i prilagodbom.
Piagetove sheme i učenje
Sheme su kognitivne ili mentalne strukture koje se formiraju na temelju prošlih iskustava. Koncept je 1932. skovao Frederic Bartlett, a Piaget je taj termin uvrstio u svoju teoriju kognitivnog razvoja.
Ljudi koriste ove mentalne kategorije za informacije kako bi lakše razumjeli svijet oko sebe. Sheme utječu na oblikovanje načina na koji netko uzima nove informacije i olakšavaju organizaciju. Dakle, sheme mogu igrati važnu ulogu u učenju.
Primjer kako bi shema funkcionirala u stvarnom životu bilo bi dijete koje vidi psa i uči što je to. Sljedeći put kad dijete vidi psa, može ga upotrijebiti prema postojećoj shemi.
Prilagodba je jedna shema koja opisuje kako ljudi uče i razumiju nove informacije. Ovdje ćemo proći kroz dva načina na koja se to može dogoditi, prema Piagetovoj teoriji, i kako se oni detaljnije odnose na shemu.
Prilagođavanje asimilacijom
U asimilaciji, ljudi uzimaju informacije iz vanjskog svijeta i pretvaraju ih u skladu sa svojim postojećim idejama i konceptima. Prilikom susreta s novim informacijama, ponekad se mogu lako asimilirati u postojeću shemu.
Shvatite ovo kao da imate mentalnu bazu podataka. Kada se informacije uklapaju u postojeću kategoriju, mogu se brzo i jednostavno asimilirati u bazu podataka.
Međutim, ovaj postupak ne funkcionira uvijek savršeno, posebno tijekom ranog djetinjstva. Evo jednog klasičnog primjera: Zamislite da vrlo malo dijete prvi put vidi psa. Ako dijete već zna što je mačka, ali ne i pas, moglo bi pretpostaviti da je to mačka. Napokon, to se uklapa u njihovu postojeću shemu za mačke jer su obje male, dlakave i imaju četiri noge.
Ispravljanje ove pogreške odvija se kroz sljedeći proces prilagodbe koji se naziva smještaj.
Prilagođavanje smještajem
U smještaju, ljudi obrađuju nove informacije mijenjajući svoje mentalne prikaze kako bi se uklopili u te nove informacije. Kad se ljudi susretnu s informacijama koje su potpuno nove ili koje izazivaju njihove postojeće ideje, često moraju oblikovati novu shemu koja će prilagoditi informacije ili promijeniti svoje postojeće mentalne kategorije.
To je slično pokušaju dodavanja podataka u računalnu bazu podataka samo da bi se utvrdilo da ne postoji već postojeća kategorija koja bi odgovarala podacima. Da biste ga uvrstili u bazu podataka, morat ćete stvoriti potpuno novo polje ili promijeniti postojeće.
Nije iznenađujuće, proces smještaja obično je puno teži od procesa asimilacije. Ljudi su često otporni na promjenu svojih shema, osobito ako to uključuje promjenu duboko ukorijenjenog uvjerenja.
Dijete u prethodnom primjeru koje je u početku mislilo da je pas mačka moglo bi primijetiti ključne razlike između dvije životinje. Jedan laje dok drugi mijauče. Jedan se voli igrati, dok drugi želi spavati cijeli dan. Nakon nekog vremena, dijete će prilagoditi nove informacije stvaranjem nove sheme za pse, istodobno mijenjajući njihovu postojeću shemu za mačke.
Prilagodba u kognitivnom razvoju
Proces prilagodbe je kritični dio kognitivnog razvoja. Prema Piagetovoj teoriji, ovaj proces je ono što olakšava rast kroz svaku od četiri razvojne faze.
Sheme se nastavljaju mijenjati s vremenom kako ljudi doživljavaju nove stvari. Kroz adaptivne procese asimilacije i prilagodbe, ljudi su sposobni unositi nove informacije, oblikovati nove ideje ili mijenjati postojeće te usvajati nova ponašanja koja ih čine bolje pripremljenima za suočavanje sa svijetom oko sebe.
Jean Piagetov život i doprinosi psihologiji
