Kondicioniranje operanta, koje se ponekad naziva i instrumentalno kondicioniranje, metoda je učenja koja koristi nagrade i kazne za ponašanje. Operativnim uvjetovanjem uspostavlja se veza između ponašanja i posljedice (negativne ili pozitivne) za to ponašanje.
Primjerice, kada laboratorijski štakori pritisnu ručicu kad gori zeleno svjetlo, za nagradu dobivaju pelet s hranom. Kad pritisnu ručicu kad gori crveno svjetlo, oni dobivaju blagi električni udar. Kao rezultat toga, oni nauče pritiskati ručicu kad je uključeno zeleno svjetlo i izbjegavati crveno svjetlo.
Ali kondicioniranje s operantima nije samo nešto što se odvija u eksperimentalnim okruženjima tijekom treninga laboratorijskih životinja. Također igra snažnu ulogu u svakodnevnom učenju. Pojačanje i kažnjavanje odvijaju se cijelo vrijeme u prirodnim okruženjima, kao i u strukturiranijim okruženjima poput učionica ili terapijskih sesija.
Povijest kondicioniranja operanata
Kondicioniranje operanata prvi je opisao biheviorist BF Skinner, zbog čega ga povremeno možete čuti i kao kožni kondicioner. Kao bihevioristizam, Skinner je vjerovao da zapravo nije potrebno promatrati unutarnje misli i motivacije kako bi se objasnilo ponašanje . Umjesto toga, sugerirao je, trebali bismo gledati samo na vanjske, uočljive uzroke ljudskog ponašanja.
Kroz prvi dio 20. stoljeća, biheviorizam je postao glavna snaga u psihologiji. Ideje Johna B. Watsona rano su dominirale ovom školom mišljenja. Watson se usredotočio na principe klasičnog uvjetovanja, jednom prilikom slavno sugerirajući da može uzeti bilo koju osobu bez obzira na njezino porijeklo i uvježbati je da bude sve što je odabrao.
Rani bihevioristi usmjerili su svoje interese na asocijativno učenje. Skinnera je više zanimalo kako posljedice djelovanja ljudi utjecali su na njihovo ponašanje.
Skinner je koristio taj izraz operant da se odnosi na svako "aktivno ponašanje koje djeluje na okoliš stvarajući posljedice." Skinnerova teorija objasnila je kako stječemo niz naučenih ponašanja koja pokazujemo svaki dan.
Na njegovu je teoriju snažno utjecao rad psihologa Edwarda Thorndikea, koji je predložio ono što je nazvao zakonom efekta.Prema ovom principu, radnje koje slijede poželjni ishodi vjerojatnije će se ponoviti, dok će akcije nakon kojih slijede neželjeni ishodi manje je vjerojatno da će se ponoviti.
Kondicioniranje operanta oslanja se na prilično jednostavnu premisu: akcije koje slijedi pojačanje ojačat će se i vjerojatnije će se ponoviti u budućnosti. Ako na satu ispričate smiješnu priču i svi se nasmiju, vjerojatno ćete u budućnosti vjerojatno ponoviti tu priču.
Ako podignete ruku kako biste postavili pitanje, a vaš učitelj pohvali vaše pristojno ponašanje, bit će vjerojatnije da ćete dignuti ruku sljedeći put kada budete imali pitanje ili komentar. Budući da je ponašanje praćeno pojačanjem ili poželjnim ishodom, prethodna akcija je ojačana.
Suprotno tome, postupci koji rezultiraju kažnjavanjem ili neželjenim posljedicama bit će oslabljeni i manje je vjerojatno da će se ponoviti u budućnosti. Ako ponovite istu priču u drugom razredu, ali ovaj se put nitko ne nasmije, manja je vjerojatnost da ćete je ponoviti u budućnosti. Ako viknete odgovor na nastavi i učitelj vas izgrdi, možda ćete manje vjerojatno ponovno prekinuti nastavu.
Vrste ponašanja
Skinner je razlikovao dvije različite vrste ponašanja
- Ispitanici u ponašanju su oni koji se javljaju automatski i refleksno, poput povlačenja ruke iz vruće peći ili trzanja noge kad vam liječnik tapka po koljenu. Ne morate naučiti ta ponašanja. Jednostavno se javljaju automatski i nehotice.
- Operantna ponašanja, s druge strane, oni su pod našom svjesnom kontrolom. Neke se mogu dogoditi spontano, a druge namjerno, ali posljedice tih radnji utječu na to hoće li se u budućnosti ponoviti ili ne. Naše djelovanje na okoliš i posljedice tog djelovanja čine važan dio procesa učenja.
Iako bi klasična uvjetovanost mogla objasniti ponašanje ispitanika, Skinner je shvatio da ne može objasniti puno učenja. Umjesto toga, Skinner je sugerirao da operantsko uvjetovanje ima daleko veću važnost.
Skinner je izumio različite uređaje tijekom svog dječaštva i te je vještine primijenio tijekom studija o operantnoj kondiciji. Stvorio je uređaj poznat kao operantna komora za kondicioniranje, koji se danas često naziva Skinner-ovom kutijom. Komora je mogla smjestiti malu životinju, poput štakora ili goluba. Kutija je također sadržavala šipku ili ključ koje je životinja mogla pritisnuti kako bi dobila nagradu.
Kako bi pratio odgovore, Skinner je također razvio uređaj poznat kao kumulativni snimač. Uređaj je zabilježio odgovore kao kretanje crte prema gore, tako da se stope odziva mogu očitati promatrajući nagib crte.
Komponente kondicioniranja operanta
Postoji nekoliko ključnih pojmova u operantnom uvjetovanju.
Pojačanje u kondicioniranju operanta
Pojačanje je svaki događaj koji jača ili povećava ponašanje koje slijedi. Postoje dvije vrste pojačala. U oba ova slučaja pojačanja, ponašanje se povećava.
- Pozitivna pojačala su povoljni događaji ili ishodi koji su prikazani nakon ponašanja. U pozitivnim situacijama pojačanja, odgovor ili ponašanje ojačavaju se dodavanjem pohvale ili izravne nagrade. Ako radite dobro na poslu, a menadžer vam da bonus, taj je bonus pozitivno pojačanje.
- Negativna pojačala uključuju uklanjanje nepovoljnih događaja ili ishoda nakon pokazivanja ponašanja. U tim se situacijama odgovor pojačava uklanjanjem nečega što se smatra neugodnim. Primjerice, ako vaše dijete počne vrištati usred restorana, ali zaustavi se kad mu date poslasticu, vaš je postupak doveo do uklanjanja neugodnog stanja, negativno pojačavajući vaše ponašanje (ne vašeg djeteta).
Kazna u kondicioniranju operanta
Kazna je prikaz štetnog događaja ili ishoda koji uzrokuje smanjenje ponašanja koje slijedi. Dvije su vrste kazne. U oba ova slučaja ponašanje se smanjuje.
- Pozitivna kazna, koji se ponekad naziva kazna primjenom, predstavlja nepovoljan događaj ili ishod kako bi se oslabio odgovor koji slijedi. Šamaranje zbog lošeg ponašanja primjer je kažnjavanja primjenom.
- Negativna kazna, također poznato i kao kažnjavanje uklanjanjem, događa se kada se povoljan događaj ili ishod ukloni nakon što se dogodi neko ponašanje. Oduzimanje djetetove video igre zbog lošeg ponašanja primjer je negativne kazne.
Raspored pojačanja
Pojačanje nije nužno jednostavan postupak, a postoji niz čimbenika koji mogu utjecati na to koliko brzo i koliko se nove stvari uče. Skinner je to otkrio kada i koliko često pojačano ponašanje igralo je ulogu u brzini i snazi stjecanja. Drugim riječima, vrijeme i učestalost pojačanja utjecali su na to kako su se naučila nova ponašanja i kako su stara ponašanja modificirana.
Skinner je identificirao nekoliko različitih rasporeda pojačanja koji utječu na proces kondicioniranja operanta:
- Kontinuirano pojačanje uključuje isporuku pojačanja svaki put kad se dogodi odgovor. Učenje se obično događa relativno brzo, no stopa odgovora je prilično niska. Izumiranje se također događa vrlo brzo nakon što se armatura zaustavi.
- Rasporedi s fiksnim omjerima su vrsta djelomične armature. Odgovori se pojačavaju tek nakon što se dogodi određeni broj odgovora. To obično dovodi do prilično stabilne brzine odziva.
- Rasporedi s fiksnim intervalima su drugi oblik djelomične armature. Pojačanje se događa tek nakon što protekne određeni vremenski interval. Stope odziva ostaju prilično stabilne i počinju se povećavati kako se vrijeme armature približava, ali polako odmah nakon isporuke armature.
- Rasporedi promjenjivog omjera su također vrsta djelomičnog pojačanja koje uključuje pojačavajuće ponašanje nakon različitog broja odgovora. To dovodi i do visoke stope odgovora i sporog izumiranja.
- Rasporedi s promjenjivim intervalima konačni su oblik djelomičnog ojačanja koji je opisao Skinner. Ovaj raspored uključuje isporuku pojačanja nakon što protekne različito vrijeme. To također dovodi do brze stope odgovora i spore stope izumiranja.
Primjeri kondicioniranja operanta
Primjere operativnog uvjetovanja možemo pronaći na djelu svuda oko nas. Razmotrite slučaj djece koja ispunjavaju domaću zadaću kako bi zaradila nagradu od roditelja ili učitelja ili zaposlenici koji završavaju projekte da bi dobili pohvale ili unapređenja. Još primjera operativnog uvjetovanja na djelu uključuje:
- Nakon izvedbe u kazališnoj predstavi zajednice, pljesak dobivate od publike. Ovo djeluje kao pozitivno pojačalo, nadahnjujući vas da isprobate više uloga u izvedbi.
- Trenirate svog psa za donošenjem nudeći mu pohvalu i tapšanje po glavi kad god pravilno ponaša. Ovo je drugo pozitivno pojačalo.
- Profesor govori studentima da ako ne pohađaju cijeli semestar, ne moraju polagati završni sveobuhvatni ispit. Uklanjanjem neugodnog podražaja (završni test), učenici su negativno ojačana redovito pohađati nastavu.
- Ako ne uspijete predati projekt na vrijeme, vaš se šef naljuti i odbaci vašu izvedbu pred vašim suradnicima. Ovo djeluje kao pozitivni kaznenik, čineći manje vjerojatnim da ćete završiti projekte kasno u budućnosti.
- Tinejdžerka ne čisti sobu kako su je zamolili, pa joj roditelji oduzimaju telefon ostatak dana. Ovo je primjer a negativna kazna u kojem se oduzima pozitivan podražaj.
U nekim od ovih primjera obećanje ili mogućnost nagrađivanja uzrokuje povećanje ponašanja. Kondicioniranje operanta također se može koristiti za smanjenje ponašanja uklanjanjem poželjnog ishoda ili primjenom negativnog ishoda. Primjerice, djetetu se može reći da će izgubiti povlastice za odmor ako u nastavi razgovara nenametnuto. Ta mogućnost kažnjavanja može dovesti do smanjenja remetilačkog ponašanja.
Riječ iz vrlo dobrog
Iako je biheviorizam možda izgubio velik dio dominantnosti koju je držao tijekom ranog dijela 20. stoljeća, operantno uvjetovanje ostaje važan i često korišten alat u procesu učenja i modificiranja ponašanja. Ponekad prirodne posljedice dovode do promjena u našem ponašanju. U drugim slučajevima, nagrade i kazne mogu se svjesno dodijeliti kako bi se stvorila promjena.
Kondicioniranje operanta je nešto što ćete odmah prepoznati u vlastitom životu, bilo da je to pristup vašem podučavanju svoje djece dobrom ponašanju ili u dresuri obiteljskog psa. Ne zaboravite da za bilo koju vrstu učenja treba vremena. Razmotrite vrstu pojačanja ili kazne koja može najbolje odgovarati vašoj jedinstvenoj situaciji i procijenite koja vrsta rasporeda pojačanja može dovesti do najboljih rezultata.