Iako je možda prirodno pretpostaviti da ljudi s izuzetno visokim IQ-om imaju smisla za uspjeh. Od Jaya Gatsbyja u "The Great Gatsby" do Lexa Luthora u Supermanovim stripovima, povezivali smo superbogate i super pametne.
Čak je i predsjednik Donald Trump tvrdio da ima kvocijent inteligencije koji je "jedan od najviših" u dobro objavljenom tvitu iz 2013. godine, sugerirajući da je njegovo bogatstvo nekako povezano s njegovom inteligencijom.
No, za svakog pojedinca kojeg pripisujemo kao "genija", od Marka Zuckerberga do Stevea Jobsa, ima jednako toliko poput nobelovca Johna Nasha (slave "Briljantnog uma") i matematičara Kurta Gödela koji se borio s mentalnim bolestima i osobnim krizama . Zapravo, neka istraživanja ukazuju na korelaciju između problema visoke inteligencije i mentalnog zdravlja.
Postoje li stvarni dokazi da IQ može predvidjeti bilo što o vjerojatnosti uspjeha neke osobe, bilo da je to financijski, akademski ili kreativni, kada krcate tvrde brojke?
Razumijevanje IQ testova
Prvi IQ testovi osmišljeni su kako bi se identificirali školarci kojima je potrebna dodatna akademska pomoć. Vremenom se ta namjera preokrenula, a testovi su se brzo transformirali u sredstvo za identificiranje pojedinaca koji su imali inteligenciju višu od prosjeka.
Na standardiziranom ispitu, poput Stanford-Binetova testa, prosječni IQ je 100. Sve iznad 140 smatra se visokim ili genijalnim IQ-om. Procjenjuje se da između 0,25 posto i 1,0 posto stanovništva spada u ovu elitnu kategoriju.
Termanova studija darovitih
Pojavom IQ testiranja istraživači su počeli ispitivati utječu li viši testovi na nešto više od akademskog uspjeha osobe.
Ranih 1920-ih psiholog Lewis Terman počeo je istraživati vještine emocionalnog i socijalnog razvoja djece s IQ-om na genijalnoj razini. Temeljeći svoje istraživanje u Kaliforniji, Terman je odabrao 1.500 djece u dobi od osam do 12 godina koja su zajedno imala prosječni IQ od 150. Od toga je 80 postiglo više od 170.
Tijekom sljedećih nekoliko godina Terman je nastavio pratiti djecu i otkrio da je većina socijalno i fizički dobro prilagođena. Ne samo da su bili akademski uspješni, već su bili i zdraviji, jači, viši, i manje podložan nesrećama od odgovarajuće skupine djece s normalnim IQ-om.
Nakon Termanove smrti 1956. godine, drugi su psiholozi odlučili nastaviti s istraživanjem, nazvanim Termanova studija darovitih. Studija se nastavlja do danas i najdugovječnije je longitudinalno istraživanje u povijesti.
Korelacija inteligencije i postignuća
Među nekim izvornim sudionicima Termanove studije bio je poznati pedagog psiholog Lee Chronbach, spisateljica "Volim Lucy" Jess Oppenheimer, dječji psiholog Robert Sears, znanstvenik Ancel Keys i preko 50 drugih koji su od tada postali članovi fakulteta na fakultetima i sveučilištima.
Kada je promatrao grupu u cjelini, Terman je izvijestio:
- Prosječni prihod Termanovih podanika 1955. iznosio je impresivnih 33 000 USD u usporedbi s nacionalnim prosjekom od 5 000 USD.
- Dvije trećine stekle su fakultetske diplome, dok je velik broj njih stekao postdiplomske i profesionalne diplome. Mnogi od njih postali su liječnici, pravnici, poslovni rukovoditelji i znanstvenici.
Koliko god se ovi rezultati činili impresivnim, čini se da su priče o uspjehu više iznimka nego pravilo. U vlastitoj procjeni, Terman je primijetio da se većina ispitanika bavila zanimanjima "podjednako skromnim kao policajci, pomorci, daktilograf i referent", i na kraju zaključio da "inteligencija i postignuća nisu daleko u korelaciji".
Osobine ličnosti i uspjeh
Istraživač Melita Oden, koja je nastavila s Termanovim istraživanjem nakon njegove smrti, odlučila je usporediti 100 najuspješnijih ispitanika (skupina A) sa 100 najmanje uspješnih (skupina C). Iako su u osnovi imali istu razinu IQ-a, oni iz skupine C zarađivali su tek nešto iznad prosječnog dohotka tog vremena i imali su više stope alkoholizma i razvoda od pojedinaca iz skupine A.
Prema Odenu, razlike su velikim dijelom objašnjene psihološkim karakteristikama skupina. Oni u skupini A pokazali su "razboritost i promišljenost, snagu volje, ustrajnost i želju za izvrsnošću". Nadalje, kao odrasli, pokazali su tri ključne osobine koje nisu viđene kod većine ispitanika iz skupine C: usmjerenost ka cilju, samopouzdanje i ustrajnost.
To sugerira da, iako IQ može igrati ulogu u životnom uspjehu, osobine ličnosti ostaju odlučujuće obilježje u ostvarivanju tog uspjeha.
Kritike Termanove studije
Iako su nalazi Termanove studije bili uvjerljivi, često ih se kritizira zbog isključivanja čimbenika koji su mogli pridonijeti uspjehu ili neuspjehu neke osobe. To je uključivalo utjecaj Velike depresije i Drugog svjetskog rata na obrazovna postignuća i rodnu politiku neke osobe. što je ograničavalo profesionalne izglede žena.
Drugi su istraživači otada sugerirali da bi bilo koja slučajno odabrana skupina djece sa sličnim porijeklom bila jednako uspješna kao i Termanovi izvorni subjekti.
Što nam ovo govori
Jedna stvar koju IQ rezultati mogu pouzdano predvidjeti je akademski uspjeh osobe u školi. Istraživanja također sugeriraju da su ljudi s visokom inteligencijom također uspješniji na poslu, no u nekim slučajevima može biti upravo suprotno.
U stvari, neka istraživanja sugeriraju da bi djeca s iznimnim akademskim vještinama mogla biti sklonija depresiji i socijalnoj izolaciji od manje nadarenih vršnjaka. Drugi je otkrio da su ljudi s višim IQ-om vjerojatnije pušili marihuanu i koristili ilegalne droge.
Jedno od objašnjenja za to, prema istraživačima, bila je osobina ličnosti poznata kao otvorenost za iskustvo. Ova je osobina jedna od ključnih dimenzija ličnosti opisana u velikoj teoriji osobnosti.
Otvorenost je osobina koja u osnovi uklanja nesvjesne barijere koje bi inače spriječile osobu u iskustvima koja se smatraju društveno neprihvatljivima. Štoviše, umjereno je povezan s kreativnošću, inteligencijom i znanjem. Suprotno tome, zatvorenost za iskustvo više je povezana s rutinom, tradicionalnim ponašanjem i užim skupom interesa.
Riječ iz vrlo dobrog
Iako istraživači nastavljaju raspravu o Termanovom istraživanju, većina se slaže oko ključnog nalaza: da iako inteligencija može sugerirati potencijal za uspjeh, ispunjavanje tog potencijala zahtijeva vještine, osobine i potporu koje IQ testovi sami ne mogu izmjeriti.
