Asimilacija je kognitivni proces prilagođavanja novih informacija vašem postojećem razumijevanju svijeta. U osnovi, kad naiđete na nešto novo, to obradite i shvatite tako što ga povežete sa stvarima koje već znate.
Asimilacija se odnosi na dio procesa prilagodbe koji je u početku predložio Jean Piaget. Asimilacijom unosimo nove informacije ili iskustva i ugrađujemo ih u naše postojeće ideje. Proces je donekle subjektivan, jer smo skloni modificirati iskustvo ili informacije kako bi se uklopili u naša već postojeća uvjerenja.
Asimilacija igra važnu ulogu u tome kako učimo o svijetu oko sebe. U ranom djetinjstvu djeca neprestano usvajaju nove informacije i iskustva u svoja postojeća znanja o svijetu. Međutim, ovaj proces ne završava s djetinjstvom. Kako se ljudi susreću s novim stvarima i tumače ta iskustva, oni poduzimaju i male i velike prilagodbe svojih postojećih ideja o svijetu oko sebe.
Asimilacija nasuprot smještaja
Piaget je vjerovao da postoje dva osnovna načina na koja se možemo prilagoditi novim iskustvima i informacijama: asimilacija i smještaj. Asimilacija je najlakša metoda jer ne zahtijeva veliku prilagodbu. Kroz ovaj postupak dodajemo nove podatke u našu postojeću bazu znanja, ponekad reinterpretirajući ta nova iskustva kako bi se uklopila u prethodno postojeće informacije.
U asimilaciji, djeca osmišljavaju svijet primjenjujući ono što već znaju. Uključuje uklapanje stvarnosti i onoga što oni doživljavaju u svoju trenutnu kognitivnu strukturu. Djetetovo razumijevanje načina na koji svijet funkcionira, dakle, filtrira i utječe na njihovo tumačenje stvarnosti.
Na primjer, zamislite da vaši susjedi imaju kćer za koju ste oduvijek znali biti draga, pristojna i draga. Jednog dana baciš pogled kroz prozor i vidiš djevojku kako baca grudu snijega na tvoj automobil. Djeluje izvan karaktera i prilično bezobrazno.
Kako tumačite ove nove informacije? Ako se služite postupkom asimilacije, mogli biste odbaciti ponašanje djevojke, vjerujući da je to nešto čemu je svjedočila kako radi kolega iz razreda i da ne misli biti nepristojna. Ne revidirate svoje mišljenje o djevojci; vi jednostavno dodajete nove podatke svom postojećem znanju. Još uvijek je draga, ali sada znate da i ona ima nestašnu stranu svoje osobnosti.
Ako biste koristili drugu metodu prilagodbe koju je opisao Piaget, ponašanje mlade djevojke moglo bi uzrokovati da preispitate svoje mišljenje o njoj. Taj je postupak Piaget nazivao smještajem, u kojem se stare ideje mijenjaju ili čak zamjenjuju na temelju novih informacija.
Asimilacija i smještaj djeluju u tandemu kao dio procesa učenja. Neki se podaci ugrađuju u naše postojeće sheme kroz proces asimilacije, dok drugi podaci dovode do razvoja novih shema ili do potpune transformacije postojećih ideja kroz proces učenja. smještaj.
Primjeri asimilacije
Piaget nije vjerovao da djeca samo pasivno unose informacije. Tvrdio je da oni aktivno pokušavaju razumjeti svijet, neprestano formirajući nove ideje i eksperimentirajući s tim idejama. Primjeri asimilacije uključuju:
- Dijete vidi novu vrstu psa kakvu nikada prije nije vidjelo i odmah pokazuje na životinju i kaže: "Pas!"
- Kuhar uči novu tehniku kuhanja
- Računalni programer uči novi programski jezik
Sljedeći uobičajeni primjer bio bi kako djeca uče o različitim vrstama životinja. Dijete može započeti sa shemom za psa, što je u djetetovom umu mala, četveronožna životinja. Kako se dijete susreće s novim informacijama u svijetu, nove se informacije mogu asimilirati ili prilagoditi ovoj postojećoj shemi.
Kad dijete naiđe na konja, moglo bi usvojiti te podatke i životinju odmah nazvati psom. Proces smještaja tada omogućuje djetetu da prilagodi postojeću shemu tako da ugradi znanje da su neke četveronožne životinje konji.
U svakom od ovih primjera pojedinac dodaje informacije u svoju postojeću shemu. Zapamtite, ako nova iskustva uzrokuju da osoba promijeni ili potpuno promijeni svoja postojeća uvjerenja, tada je to poznato kao smještaj.
Uravnoteženost
Piaget je također vjerovao da dok djeca uče, uspostavljaju ravnotežu između korištenja asimilacije i smještaja. Ovaj postupak, poznat kao uravnoteženje, omogućava djeci da pronađu ravnotežu između primjene svog postojećeg znanja i prilagođavanja svog ponašanja novim informacijama.
Prema Piagetu, proces učenja uključuje pokušaj tumačenja novih informacija u okviru postojećeg znanja (asimilacija), unošenje malih promjena u to znanje kako bi se izborili sa stvarima koje ne odgovaraju tim postojećim okvirima (smještaj) i na kraju prilagodbu postojeće sheme ili formiranje novih kako bi se prilagodili novom razumijevanju (uravnoteženosti).
Riječ iz vrlo dobrog
Asimilacija i smještaj su komplementarni procesi učenja koji igraju ulogu u svakoj fazi kognitivnog razvoja. Na primjer, tijekom senzomotorne faze neke se informacije asimiliraju, dok se neka iskustva moraju prilagoditi. Kroz ove procese dojenčad, djeca i adolescenti stječu nova znanja i napreduju kroz faze razvoja.
