Konkretna operativna faza treća je faza u Piagetovoj teoriji kognitivnog razvoja. Ovo razdoblje obuhvaća vrijeme srednjeg djetinjstva - započinje oko 7. godine i nastavlja se približno do 11. godine - a karakterizira ga razvoj logičke misli.
Razmišljanje je još uvijek vrlo konkretno, ali djeca postaju puno logičnija i sofisticiranija u svom razmišljanju tijekom ove faze razvoja.
Iako je ovo sama po sebi važna faza, ona također služi kao važan prijelaz između ranijih faza razvoja i nadolazeće faze u kojoj će djeca naučiti razmišljati apstraktnije i hipotetički.
Djeca u ovoj dobi postaju logičnija u vezi s konkretnim i konkretnim stvarima, ali još uvijek se bore sa apstraktnim idejama.
Razumijevanje logike
Piaget je utvrdio da su djeca u konkretnoj operativnoj fazi prilično dobro koristila induktivnu logiku (induktivno zaključivanje). Induktivna logika uključuje prelazak s određenog iskustva na opći princip.
Primjer induktivne logike mogao bi biti primjećivanje da vas svaki put kad ste oko mačke svrbe oči, curi iz nosa i nateče grlo. Tada biste iz tog iskustva mogli zaključiti da ste alergični na mačke.
S druge strane, djeca u ovoj dobi imaju poteškoće u korištenju deduktivne logike, koja uključuje korištenje općeg načela za određivanje ishoda određenog događaja. Na primjer, dijete bi moglo naučiti da je A = B i B = C, ali možda bi se i dalje borilo da shvati da je A = C.
Razumijevanje reverzibilnosti
Jedan važan razvoj u ovoj fazi je razumijevanje reverzibilnost ili svijest da se radnje mogu preokrenuti. Primjer za to je mogućnost preokretanja redoslijeda odnosa između mentalnih kategorija.
Primjer reverzibilnosti je da bi dijete moglo prepoznati da je njegov pas labrador, da je labrador pas i da je pas životinja.
Ostale ključne karakteristike
Još jedan ključni razvoj u ovoj fazi je razumijevanje da kada se nešto promijeni u obliku ili izgledu to je još uvijek isto, koncept poznat kao konzervacija. Djeca u ovoj fazi razumiju da ako razbijete bombončić na manje komade, to je još uvijek ista količina kada je slatkiš bio čitav. Ovo je kontrast mlađoj djeci koja često vjeruju da ulijevanje iste količine tekućine u dvije šalice znači da ih ima više.
Na primjer, zamislite da imate dvije bombone potpuno iste veličine. Jednu bombonu razlomite na dva jednaka komada, a drugu bombončić na četiri manja, ali jednako velika dijela.
Dijete koje je u konkretnoj operativnoj fazi shvatit će da su obje bombone i dalje ista količina, dok će mlađe dijete vjerovati da je bombon s više komada veći od onoga sa samo dva komada.
Djeca postaju manje egocentrična
Konkretnu operativnu fazu također obilježava pad egocentrizma. Dok se djeca u prethodnom stupnju razvoja (predoperacijski stupanj) trude zauzeti perspektivu drugih, djeca u konkretnoj fazi mogu razmišljati o stvarima onako kako ih drugi vide.
Na primjer, u Piagetovom zadatku s tri planine, djeca u konkretnoj operativnoj fazi mogu opisati kako bi planinska scena izgledala promatraču koji je sjedio nasuprot njima.
Drugim riječima, djeca ne samo da mogu početi razmišljati o tome kako drugi ljudi gledaju i doživljavaju svijet, već čak počinju koristiti ovu vrstu informacija prilikom donošenja odluka ili rješavanja problema.
Promatranja
Jedna od ključnih karakteristika konkretne operativne faze je sposobnost usredotočenja na mnoge dijelove problema. Iako se djeca u predoperacijskoj fazi razvoja usredotočuju na samo jedan aspekt situacije ili problema, djeca u konkretnoj operativnoj fazi mogu se uključiti u ono što je poznato kao "decentracija". Oni se mogu koncentrirati na mnoge aspekte situacije u isto vrijeme, što igra presudnu ulogu u razumijevanju očuvanja.
Ova faza kognitivnog razvoja također služi kao važan prijelaz između preoperacijske i formalne operativne faze. Reverzibilnost je važan korak prema naprednijem razmišljanju, iako se u ovoj fazi odnosi samo na konkretne situacije.
Dok su djeca u ranijim fazama razvoja egocentrična, djeca u konkretnom operativnom stadiju postaju sociocentričnija. Drugim riječima, sposobni su razumjeti da drugi ljudi imaju svoje vlastite misli. Djeca su u ovom trenutku svjesna da drugi ljudi imaju jedinstvene perspektive, ali možda još uvijek neće moći točno pogoditi kako ili što ta druga osoba doživljava.
Ova rastuća sposobnost mentalne manipulacije informacijama i razmišljanja o mislima drugih igrat će ključnu ulogu u formalnom operativnom stupnju razvoja kada logika i apstraktna misao postanu kritični.
Formalni operativni stupanj kognitivnog razvoja
